厌学是指内心厌恶学习的态度和逃避学习的行为。表现为把学习当成负担，听课不能专心致志，容易走神。课后作业少做或不做，或者做作业时不管对错写完就行。平时老惦记着玩点什么，没有主动读书和学习的习惯。我们曾经调查过学生回到家后需要多少时间才能开始写作业，发现厌学的孩子平均需要半小时以上的摸索才能打开课本做作业。厌学会导致学习失败，直接影响智力发育和能力提高。从长远看影响了将来的就业，尤其重要的是：成绩低下会对青少年学生心理上产生影响，如自卑，低自尊，无能感。太多的生活经验告诉我们，个性决定人的命运，这种个性特点会影响人的一生，极大的妨碍了个人聪明才智发挥。
　　厌学的原因有如下几点，简述如下。
　　1、错位的价值观念。许多学习习惯差的孩子所在的家庭中存在轻视教育和轻视学习的价值观念。我们每个人都生活在“我认为”之中，个人内心的信念支配着一个人一生的行为。
　　2、荒漠家庭的文化氛围。家长也不喜欢学习，大部分时间用在麻将和娱乐上，不思努力进取，榜样的力量是无穷的，家长的“言传身教”影响着孩子的学习习惯。
　　3、教育不当。一些望子成龙又不懂教育的家长，直接充当家庭教师和警察职务，过分唠叨，过分斥责，这不仅容易伤害孩子自尊心，还干扰了其正常的学习心理，同时使孩子形成一种偏见，认为自己没有能力完成老师的作业，父母的监督成了其学习的先决条件，这种被动的学习是很难奏效的。
　　4、学习障碍。首先是智力缺陷造成的学习障碍；其次是阅读障碍、语言逻辑能力差等处理程序有问题而不会学习。这会严重影响学习效率，影响判断和推理，影响对问题的理解。学习的障碍会导致成绩不良，从而形成由成绩不良到厌学的恶性循环。
　　如何预防和调整厌学的行为呢？这里提几点建议：
　　1、从小就注重培养学生对学习目标的认识与态度，循序渐进地培养热爱学习的习惯。千万不能仅仅以考试分数或名次为标准评价学生。
　　2、家长积极参与学习活动。平时注重家庭学习氛围塑造，要关注青少年学生的学习过程，尤其要对孩子良好的学习过程进行强化。
　　3、学会科学的学习方法。建议多联系任课老师，听听老师的学习建议，帮助孩子弄清自己的长处与不足，制定计划分步实施。
　　4、建立奖励制度。奖励的方式多种多样，奖励的物品要让学生感到愉快，注意不能仅仅以金钱为奖励物。要奖励学生的良好的学习过程与习惯，而不能仅仅看考试分数去奖励。
　　5、经常与青少年学生沟通。定期与青少年学生交谈，注重平等、关心的态度，切忌用批评的口吻与孩子讲话，忌讳简单教育讲大道理。另外，良好的学习习惯需要长期引导和塑造才能成功。

                                         顾小扬