| 关于“循环”的干预策略 循环，是指治疗师根据家庭对信息的反馈，进而实施调查，通过再反馈，主要了解关系及他们之间的差异，了解变化所发生的信息。循环地向每个家庭成员提问，以凸显家庭成员之间的差异，凸显家庭成员之间关系的界定，通过对这些差异来展示不同家庭成员的多种观点，并探索反复出现的家庭模式。在这样的循环中，治疗师不停地偿试构建家庭成员之间的联结图，并不停地进行新的建立在有关差异基础上的假设，从先前提问的反馈中派生出来的新问题。从某种角度看，每个家庭成员不断地暴露在来自其他家庭成员的反馈信息之中。 有一对父母带着抑郁的女儿来咨询，父亲说女儿在以前经历了诸多的治疗和咨询之后，近期不停在家中发脾气、吵架，多次数落母亲的不是，说母亲不应该生自己，不应该宠坏自己，甚至在咨询室中还当医生的面“教训”母亲。父亲很无助，因为只要他一开始教育女儿，母亲便打断他：“你不能批评女儿，她有抑郁症！”。治疗师从循环的角度假设了一组问题：1、父母中谁与女儿更亲近；2、近期家中吵架的程度如何（假设从1到10个等级，你认为本次的争吵处于哪个等级；3、发生争吵后谁最害怕，害怕的内容是什么；4、如果女儿长期不在家（如长期住院了），家中会有什么变化。这些问题是要寻求隐藏在家庭交互模式中的“交互因果反馈链”，每个成员的回答又形成了进一步循环提问的基础，它的巧妙性在于家庭成员便于回答，拒绝的可能性变得很小，因为作出回答这类问题，似乎不再是很难回答的“思考题”，而变成了容易回答的“选择题”。 这种技术的核心在于通过问题建构家庭成员之间的关系联结，而不是关注个体的症状，并由此呈现出家庭成员对于事件或关系的观点差异。要一个女儿用10级量表来评价父母与自己的亲密程度，或设想如果他们离婚会发生什么，这些都是迫使人们关注差异的很好的方法。家庭成员对某个问题给出差异信息，这些差异信息又反过来反映了家庭关系，家庭会学会以循环的方式而非线性的方式思考问题，一旦如此，家庭自身或内部的改变也就容易产生了。 （叶青） |
