| 改变的过程 改变是家庭治疗工作的重要基础，尤其是治疗师控制过程的那些改变，它不仅仅是对结构进行修正，而是为所有家庭成员提供了一种内部转换的可能性。例如：家庭关注他们孩子的行为问题，一种干预措施可能是直接指向强化父母的角色，以及他们与孩子关系的权威性上，并将家庭结构的界限和控制问题作为治疗的重点。同时，治疗中将父母和孩子在渴望、期待、知觉及感受水平上联结起来，这样做，可能会产生一个包含分享、接纳和尊重的系统，家庭成员在其中做出选择，从而在根本上改变了每个人的自我价值。 在理解改变过程时我们先了解对治疗中“发现”、“觉察”、“理解”以及“新的应用”的概念。“发现”指对过去发生的和现在存在的事物，以及它们之间关联性的探索。在治疗中，我们会探索来访者对事件的描绘，以及症状产生的背景，个体的反应常包括愤怒、恐惧和无助，从这些背后，我们需要发现或揭示那些隐藏于事件之后的应对模式、个体未曾被满足的期望和渴求。“觉察”是要求治疗师不仅仅注意倾听内容，而且要注意倾听过程。倾听内容可以帮助回答“发生了什么”的疑问，倾听过程则是对个体言语背后的内部加工过程的探索，也是指对内容产生背景的探索。倾听过程与个体生命意义、感受、对感受的感受、家庭规则和防御机制息息相关。“理解”是学习如何为事件和信息赋予意义，而这个意义不同于主观臆断，主观臆断是听者基于自身的投射产生的，理解是真正接受到说话者的真实意图。例如一个孩子看到母亲吻父亲时，父亲给孩子一个出去的眼色，“我当时认为他要把我从房子里驱逐出去，但是现在我明白了，他只是想和母亲享受一次二人世界，我现在能够理解了。” “新的应用”指通过新的、可以帮助我们成长的方式，来运用我们已经发现的、重新理解的、值得被欣赏的东西，这些新的方式包括：收集信息而不是制造假设；检验自己的理解而不是主观臆断；了解如何协商而不是争强好胜；知道事物发展的可能性而不是过分地苛求。 （叶青） |
