| 李根是扬大某学院新生，他来自江南水乡，三代单传，从小受到爷爷、奶奶百般呵护，加上他天资聪明，学习成绩好，受到全家的宠爱。小学六年，他都是爷爷奶奶接送，从未单独离开过家。在这“宁静的港湾”中，李根高中毕业了，在填写高考志愿时，家里人考虑再三，替他填报了仅一江之隔的扬大，为的是让他离家近点，回家方便点。 报到那天，父母将他送到学校，陪他住了三天，把他安置好，就准备返回家去。在车站，李根拉着父母的手恋恋不舍，直到汽车开出，父母看到他还在不停地擦眼泪。 父母走后，李根觉得心里空荡荡的，好像失去了依靠，不知该如何面对新的校园生活。他每天都要打几个电话，向父母诉说心中的苦恼，有时躲在被窝里暗自流泪，吃不香，睡不着，上课注意力不集中，老走神，特别是晚上想家想得厉害时，会出现头昏、头晕、焦虑不安，心慌出汗，双手阵阵发抖等症状，到医院检查，也没查出毛病。 开学后的第１０天，正值中秋佳节，同学们以各自的方式欢度团圆节，李根却独自一人来到校园人工湖畔散心，宁静的校园更触发了他思乡之情。第二天他没上课。同学们以为他病了，请来了校医，检查后没有发现器质性病变。医生说他是心理障碍，是分离性焦虑，建议他看心理医生。 分离性焦虑是一种适应性障碍。青少年较为常见，表现为过分依恋父母或家人。年幼的少年一旦和亲人分开，就会哭闹、失眠，不想吃饭，部分小孩会出现心慌、出汗、遗尿、尿频、腹痛、甚至哮喘或荨麻疹等病症。年长一些的青年则以焦虑和情绪障碍为主。该病源于早期不良的家庭教育和幼年的情感创伤。如不及时治疗，不仅会影响青少年的学习和生活，将来还易产生适应不良和心身疾病，通过及时正规的心理分析疗法，结合支持性心理治疗，辅以适当的药物治疗，本病能很快痊愈，早期良好的家庭教育，培养孩子良好的心理素质是预防该病的根本性措施。 张宝山 |
