| 要说大学生的年龄是处于“风雨交加”的“多灾多难”时期一点都不过分，因为他们所面临的生理、心理和社会变化的压力相当大，在这种内环境的基础上，如果遭受到即使程度并不强烈刺激，都可能引发心理障碍，如果不及时给予疏导和调适，会带来难以估计的不良影响。 现在大一新生很多是独生子女、家中宠儿，没有独立生活和处世经验，面对社会化的大学生活，有些人会感到陌生和不知所措，一旦遇到困难就想家，受不得委屈，心理易受挫伤，无法忍受同学或老师的批评和打击，心胸狭隘，自私、不善于反省，常出现一些攻击性或反抗性行为，致使在同学中处于被排斥和受冷落的地位，形成慢性苦闷和心境恶劣。 高中以来持续的学习紧张和竞争压力感，原以为上大学会轻松，然而社会竞争力强，他们丝毫不能松懈，加之高中的“辉煌”、“优势”在“强手如林”的大学里消失，强大的竞争压力，会出现心理失衡。 大学生活是单调的，早年建立的伙伴关系解体，向往与现实的矛盾，青春期的生理烦恼，人际感情的失真等等，给大学生一种压抑感，产生孤独和空虚感。很多学生为了寻求“精神支柱”或“解除孤独”，去谈恋爱，但恋爱需要调动大量的精神能量，其强度不亚于紧张的学习，如果不能处理好学习和恋爱的关系或正确对待恋爱的问题，会出现一些心理危机。 近年来，家庭生活水平存在明显差异，使家庭经济能力相对较差的同学产生自卑情绪，还有一些同学没有被录取自己理想的学校或学到自己喜爱的专业，会产生一种无奈的心情去应付学习。总之，针对上述大学生心理问题，学校应为他们开设心理课，帮助他们完善自己的个性，建立良好人际关系和社会心理调适能力。对于严重心理障碍，可以建议他们寻求心理医生帮助，以便让他们完满完成学业，成为社会栋梁。 冯义萍 |
