| [厌学、逃学、说谎、抽烟、喝酒、打架斗殴等不良品行，在中、小学学生中常见，如果不能及时矫治，就有可能造成心理变态及人格特征的偏离，并给本人及社会带来危害] 一次、二次、三次……，不知有过多少次这样的经历。朱玉明憎恨自己，诅咒这个世界，厌恶家庭生活。他喜欢在外游荡，对这种飘泊不定的生活表现出极大的兴趣和难以想象的愉快。 朱玉明被捕后，主动坦白自己的犯罪事实，自述从小学开始就经常往外跑。他觉得流浪在外面自由、好玩，不出去就会感到头痛，心理烦躁。朱玉明交待：流浪期间曾因生活所迫结伙盗窃、敲诈。至于手淫以及后来的杀人行为，朱一直说不清楚。 进行司法精神病学鉴定时，医生为朱做了明尼苏达多相人格测定（MMPI），结果测得剖析图为1.8型、1.3型和4.6型。这表明朱在鉴定当时焦虑、紧张、畏惧、烦恼、神经过敏，伴有悲观失望情绪，主诉多且模糊不清。分析其人格特征，剖析图提示朱比较幼稚、以自我中心、有一种不安全感，常强烈地想引起别人对自己的注意，希望别人给予同情与怜悯，具有非正常人的依赖性，伴压抑的敌对情绪，容易激惹，对别人的行为举动敏感多疑，常有越轨行为，性行为混乱。对此，朱会产生短暂的自责，而这种忏悔并不能避免其今后重蹈覆辙。 分析朱玉明的生活经历及鉴定检查结果，可以发现朱有一种流浪的愿望，觉得这样自由、快适，不愿意长期定居或有固定的职业，哪怕每日乞讨为生，仍感到乐在其中。这种特点有别于一般盲流，在精神医学中称之为漫游狂或浪浪癖。其人格特征明显偏离正常，行为与公认的社会规范有显著差异，是非常明确的人格障碍，伴有同性恋行为。朱玉明的犯罪与幼年受到压抑、缺乏良好家庭教育等因素有关。他的行为是从幼年逐渐形成的自私自利、缺乏道德心、放任自己、冷酷无情等心理特征的体现，因而对社会危害严重。 目前的中小学学生中，经常逃学、外出过夜、说谎、反复偷窃、违反家规或校规等不良品行者不在少数，专家呼吁有识之士及学生家长、老师以此为戒，从关心儿童心理、个性发育等处着想，树立科学的教育方法，培养高素质修养、高文化层次、高适应能力的一代新人。 （下） 施法 |
